Área: Actividades Complementarias
Asignaturas integradas: Práctica I y Taller de Oralidad, Lectura y Escritura
Fecha del evento: 10 y 11 de junio de 2026

Los días 10 y 11 de junio participé de la Expo Montoya 2026, desarrollada en la Sede Central del Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya. Este evento reunió a estudiantes de diferentes instituciones secundarias interesados en conocer la oferta académica del Instituto y constituyó un espacio de encuentro entre carreras, docentes, estudiantes y futuros ingresantes.

En el marco de mi formación como estudiante de primer año del Profesorado de Educación Secundaria en TIC, la Expo se transformó en una oportunidad para desarrollar actividades de observación y análisis vinculadas a distintas asignaturas.

El Análisis en la Práctica I

💡 Objetivo de la actividad

La propuesta consistió en visitar tres stands de diferentes carreras para realizar una observación e investigación educativa, analizando la Expo desde una perspectiva crítica, pedagógica y tecnológica.

Se identificaron estrategias de comunicación, recursos utilizados para presentar las propuestas académicas y formas de interacción con los visitantes. Como parte de la actividad también se realizaron entrevistas a estudiantes de nivel secundario para conocer sus intereses, expectativas y percepciones sobre las carreras presentadas.

La Explicación en TOLE

Por otra parte, en la asignatura Taller de Oralidad, Lectura y Escritura, la actividad estuvo orientada al análisis de la explicación en contextos reales de comunicación. A partir de los contenidos teóricos trabajados en clase sobre qué significa explicar y cuáles son los recursos explicativos más utilizados, se observó cómo estos elementos se manifestaban en las presentaciones realizadas por estudiantes y docentes durante la Expo.

Esto permitió reconocer el uso de estos y otros recursos destinados a facilitar la comprensión de los visitantes.

Conclusión

“La experiencia resultó especialmente significativa porque permitió vincular los contenidos teóricos abordados en distintas materias con situaciones reales de comunicación y práctica educativa.”

Asimismo, favoreció el desarrollo de habilidades de observación, análisis crítico e interpretación de experiencias educativas, aspectos fundamentales para la construcción de una futura identidad docente.