Presentación Inicial: Intereses, Motivaciones y Expectativas

Al iniciar el recorrido en la materia Práctica I del Profesorado en Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ISARM (Instituto Superior Antonio Ruiz de Montoya), se planteó la primera actividad reflexiva de diagnóstico y presentación personal. El objetivo de este primer paso consistió en analizar mi punto de partida, mis rasgos de personalidad, mis motivaciones y la filosofía de aprendizaje con la que inicio esta formación docente.

Presentación Interactiva en Canva

A continuación, comparto la diapositiva interactiva diseñada para la actividad. Puedes navegar a través de las páginas utilizando los controles inferiores del reproductor o haciendo clic dentro de la presentación para avanzar:

Presentación interactiva: Simón Diaz - Presentación - Práctica I - Prof. TIC - ISARM de Simón Diaz.

Desglose y Reflexiones del Artículo

Para aportar mayor contexto y facilitar la lectura en cualquier dispositivo, detallo los pilares clave que estructuraron esta presentación de inicio de ciclo lectivo:

1. Intereses y Filosofía de Aprendizaje

“Absolutamente todo, se aprende haciendo”

Esta premisa resume mi enfoque hacia la adquisición de conocimientos. Considero que la teoría cobra sentido cuando se la pone en acción. Mis preferencias personales son muy diversas y coexisten directamente con mis aspiraciones profesionales. Van desde la lectura de literatura sobre emprendimiento, negocios y dinámicas de comunicación, hasta la investigación constante sobre el uso y aplicación práctica de la Inteligencia Artificial y la comunicación digital multimodal en entornos educativos y laborales.

2. Perfil de Personalidad

Identifico tres rasgos de personalidad fundamentales que definen mi manera de afrontar tanto la vida como este nuevo camino de formación:

• Responsabilidad: Abordo cada tarea tratando de dar el 100% de mis capacidades, asumiendo un compromiso pleno con las tareas académicas y formativas más allá del resultado final.
• Compromiso: Implica constancia, tenacidad y firme determinación frente a cada proyecto o desafío en el cual tengo la oportunidad de participar.
• Curiosidad: Una constante motivación por explorar, aprender y comprender aquello que temporalmente desconozco o ignoro, lo que me mantiene en una búsqueda activa de actualización.

3. Motivaciones para la Carrera

Mi trayecto proviene del Marketing y la Comunicación Digital, áreas en las que he desarrollado gran parte de mi recorrido. Sin embargo, mi motivación para cursar este profesorado radica en conectar ese bagaje técnico-tecnológico con el mundo real. Mi expectativa de la carrera consiste en incorporar sólidas bases pedagógicas y comunicacionales que me permitan no solo enseñar contenidos técnicos, sino facilitar un proceso educativo integral donde ocurra un aprendizaje efectivo y dinámico en los estudiantes.

4. Expectativas de Formación: ¿Qué quiero aprender?

En esta etapa formativa de primer año, mis metas están claras y se orientan a cuatro áreas clave del rol docente:

• Adquirir y dominar recursos pedagógicos prácticos para la enseñanza y la comunicación efectiva en el aula.
• Consolidar el conocimiento disciplinar específico de la carrera de Tecnologías de la Información y la Comunicación.
• Desarrollar soft skills (habilidades blandas) esenciales para la conducción de grupos y la empatía con los alumnos.
• Fomentar un criterio analítico fuerte y capacidad de adaptabilidad para diseñar secuencias didácticas adaptadas a distintos contextos socio-educativos.

5. Mensaje de Cierre y Reflexión para el Aula

Para concluir, compartí un mensaje con mis compañeros centrado en la importancia de la curiosidad y la experimentación. En el rol docente, la comunicación lo es todo. Empezar a comunicar de manera temprana, perder el miedo a equivocarse y ensayar distintas metodologías son pasos críticos para construir los recursos propios del docente. El error no debe ser temido, sino valorado como el paso intermedio indispensable en la consolidación del aprendizaje.